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[高考制度改革]深化推动高考招生制度改革

教育新闻 2020-06-10
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[高考制度改革]深化推动高考招生制度改革

考试招生准则变革作为教育归纳变革的突破口,遭到党和国家高度重视,也为社会各界和人民群众所广泛重视和热切期盼。2014年9月,在《教育规划大纲》确认考试招生准则变革的总体目标后,又在历时两年的体系调研和广集民意基础上,经习近平总书记掌管的中心全面深化变革领导小组和中心政治局审议,国务院发布了《关于深化考试招生准则变革的施行定见》(以下简称《施行定见》),敞开了考试招生准则变革的新航程。

高考招生准则变革是考试招生准则变革的重中之重和胜败所系。高考变革是联系千百万学生及其家庭切身利益的高好坏变革,是触及许多环节和参与者、存在安全隐患的高风险变革,是需要平衡公正与选优、基础教育与高等教育、考生与校园等许多联系的高难度变革。不只需要攻坚克难的胆略,突破各种阻力,活跃而坚定地推进变革,更需要如履薄冰的慎重和足智多谋的才智,审慎而稳健地规划施行途径和战略。

《施行定见》既进行了顶层的准则规划,又规则了试点先行、分步施行的变革过程。《施行定见》公布以来,高考变革依照既定布置,在多个层面和范畴有序展开。在此期间,教育部发布了削减奖励性加分、完善扶持性加分,自主招生校园在高考后测验招生等文件,接连添加“985”和“211”高校在连片贫困地区的招生名额,发布了高中学业水平考试辅导定见、高中学生归纳本质点评辅导定见等文件,部分省、市发动高中学业水平考试和学生归纳本质点评,为树立和完善教育归纳点评准则进行探究。高考变革正在朝着“打破坚冰,注册航道”的方向行进,局面杰出,发展顺畅。可是,这次高考变革触及规模之广、变革力度之大,都是史无前例的,它不仅是一次考试招生准则的体系性变革,也将成为高中教育、职业教育、高等教育归纳变革的助推器。

上海、浙江的试点是变革总体规划中重要而要害的一环,关于破解变革的难题,探究树立新的准则,具有先行和示范作用。试点的发展是平稳的,开始完成  预期要求,并积累了实践经验。本年6月第一批试点年级的学生将参与必考科目考试,这项变革将完成  从规划到施行的第一轮实践。从变革试点经验看,要特别重视变革的体系性、归纳性、专业性、协调性,精心机构,一定实效。

第一,掌握变革的体系性,把考试变革和招生变革作为密不可分的全体,进行体系规划和机构。怎么合理安排,特别是怎么尽可能做到既添加学生选择的机会,又不人为地加剧学生的担负,或形成教育安排的碎片化,需要以体系的思维和办法,进行模仿实验,选优规划。就招生而言,从曩昔的分批次、分段选取,到逐渐撤销批次,依照“两根据、一参阅”,按专业(类)选取,这必然要求添加校园与学生双向选择,然后改动校园招生的程序和安排架构。这也需要从学生填写自愿、档案投进、校园选招直到校园发放正式选取告知,许多环节有必要环环紧扣,并有备选计划,才干完成校园与学生之间屡次双向选择,学生选到喜爱和合适的专业与校园、校园招到合适和满足的学生。

第二,重视变革的归纳性,使高考变革与基础教育、高等教育、职业教育的变革互动贯穿,推进归纳变革。从试点调研状况看,高考变革对现行的高中教育形式的影响是显着的,尤其是选考科目由学生与校园双向选择,必然会发生选考科目的多种组合,走班制、小班教育会改动现行的教育形式,也要求教师的学科专业结构与之对应,教室与教育设施相应调整;学生按专业(类)填写自愿,高校按专业(类)招生,学生与校园之间的双向选择,对高中校园的生计教育与辅导提出了更新更高的要求。职业教育面临经过不同考试和招生办法入学的学生,怎么加强科学文化教育,特别是强化技术教育与培育;高等校园怎么加强学科专业建造,办出校园特征,等等,都是随同高考变革需要答复的问题。

第三,注重变革的专业性,以专业的规范和办法,处理实践操作过程中的公正、选优、科学性等难题。高考招生具有较强专业性,例如:考试出题的质量,包含出题的根据、难易度,特别是怎么测验学生的思维才能和常识使用才能等;不同选考科目的难易度和权重;考试成绩的出现等。高校招生机构的设置、招生规章和程序的拟定、招生人员的遴选和培训、争端的洽谈和裁定等。这些都需要专业性的机构、人员和途径,逐渐探究完善,妥善处理。因而,考试机构的专业化建造、教育丈量点评理论与实践问题的研讨、教育丈量的学科建造和人才培育,应该归入变革的重要议程。

第四,强化变革的协调性,统筹政府、校园、社会的联系,统筹不同区域、不同人群的利益,掌握变革的机遇和内部外部条件,量体裁衣,活跃而稳步地推进变革。变革关于不同集体利益的影响是会不同的,如选考科目多样选择与乡村校园师资结构错位、自主招生校园加试中的面试、全面点评中的非学业成绩的才艺和才能点评,乡村校园学生会处于晦气位置,除了要研讨多样的测评查核方法,还需要采纳必要的补偿方针。政府要强化多方和谐功能,满意各方利益集体合理合法的利益诉求。这些需要和谐的事项中,有些只靠教育部分是无法调集多方面的资源,需要国家进行多部分统筹和谐,创造条件、合力推动。



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